<\/p>\n
La trop fameuse circulaire Gu\u00e9ant du 31 mai 2011 a d\u00e9j\u00e0 fait pas mal de d\u00e9g\u00e2ts dans notre secteur du num\u00e9rique.<\/strong> Cela fait plus d’une fois que j\u2019entends parler de cas de figures de jeunes dipl\u00f4m\u00e9s qui se voient refuser leur visa de travail. Depuis la derni\u00e8re rentr\u00e9e universitaire, la Conf\u00e9rence des grandes \u00e9coles annonce qu\u2019environ 600 \u00e9tudiants se sont vus refuser un permis de s\u00e9jour.<\/p>\n d\u00e9veloppeur web<\/strong> int\u00e9grant une start-up en stage de fin d’\u00e9tudes \u00e0 qui l’entreprise en question propose un CDI une fois dipl\u00f4m\u00e9. Et l\u00e0 refus de la Pr\u00e9fecture pour cause de circulaire Gu\u00e9ant. ;-( Et tout cela dans un contexte o\u00f9 on est en p\u00e9nurie de d\u00e9veloppeurs<\/a> !!<\/p>\n $un jeune dipl\u00f4m\u00e9 en marketing<\/strong> ayant d\u00e9velopp\u00e9 en stage le Community Management d’un support de Presse qui se voit refuser son visa alors que l\u00e0 aussi CDI \u00e0 la cl\u00e9 pour continuer. Motif invoqu\u00e9 : il y a plein d’autres personnes form\u00e9es au m\u00e9tier (Ah oui et o\u00f9 forme-t-on des community manager ??).<\/p>\n \u00ab\u00a0Une \u00ab\u00a0circulaire compl\u00e9mentaire\u00a0\u00bb<\/strong> \u00e0 celle, controvers\u00e9e, du 31 mai 2011, devrait donc \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9e ce mercredi 4 janvier pour rectifier le tir.\u00a0 Le ministre de l’int\u00e9rieur, Claude Gu\u00e9ant, accompagn\u00e9 de ses homologues au travail, Xavier Bertrand, et \u00e0 l’enseignement sup\u00e9rieur, Laurent Wauquiez, devaient recevoir dans l’apr\u00e8s-midi le pr\u00e9sident de la Conf\u00e9rence des grandes \u00e9coles, Pierre Tapie, le pr\u00e9sident de la Conf\u00e9rence des pr\u00e9sidents d’universit\u00e9, Louis Vogel, et le pr\u00e9sident de la Conf\u00e9rence des directeurs des \u00e9coles fran\u00e7aises d’ing\u00e9nieurs, Christian Lerminiaux.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n Le toll\u00e9 dans la fili\u00e8re scientifique et num\u00e9rique est tel que Laurent Wauquiez s’y \u00e9tais oppos\u00e9 d\u00e8s le d\u00e9part et avait r\u00e9cemment d\u00e9clar\u00e9 \u00ab\u00a0On s’est plant\u00e9s, il faut le dire clairement.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n La nouvelle circulaire devrait clairement sp\u00e9cifier la n\u00e9cessit\u00e9 de maintenir l’attractivit\u00e9 du syst\u00e8me d’enseignement sup\u00e9rieur, et des besoins de certaines des entreprises en comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques de haut niveau. Les profils d’\u00e9tudiants \u00e9trangers dits \u00e0 haut potentiel seront donc concern\u00e9s par cette modification. La question qui reste est justement cette d\u00e9finition des \u00ab\u00a0hauts potentiels\u00a0\u00bb.<\/p>\n Il est quand m\u00eame paradoxal dans une \u00e9conomie qui se d\u00e9sindustrialise pour aller vers une \u00e9conomie du savoir de se couper de cette richesse.<\/strong> Quand on sait que le secteur du num\u00e9rique a lui seul cr\u00e9\u00e9 25% des nouveaux emplois depuis 15 ans cela laisse perplexe. La capacit\u00e9 \u00e0 attirer les meilleurs \u00e9tudiants \u00e9trangers est un enjeu majeur pour faire de notre syst\u00e8me d’enseignement sup\u00e9rieur une r\u00e9f\u00e9rence au plan international.<\/p>\n Cela implique un niveau professoral \u00e9lev\u00e9 mais \u00e9galement la possibilit\u00e9 de donner \u00e0 ces \u00e9tudiants des perspectives au-del\u00e0 du dipl\u00f4me. Des pays comme la Grande-Bretagne et les Etats-Unis l’ont compris depuis longtemps en menant une politique tr\u00e8s engag\u00e9e pour attirer les meilleurs \u00e9tudiants. Dans la Silicon valley plus de 50% des entrepreneurs ne sont pas am\u00e9ricains \u00e0 la base.<\/p>\n <\/p>\n La diversit\u00e9 a toujours \u00e9t\u00e9 un facteur de richesse et qui plus est dans la tradition historique fran\u00e7aise. Pourquoi s’en couper alors que :<\/strong><\/p>\nCas type : <\/strong><\/h4>\n
Autre cas rencontr\u00e9 : <\/strong><\/h4>\n
LeMonde.fr<\/a> :<\/h4>\n
Toll\u00e9 dans la fili\u00e8re scientifique et num\u00e9rique<\/h3>\n
Industrie versus \u00e9conomie du savoir<\/h3>\n